Este trabajo es una traducción al español del Reporte “RECOMMANDATIONS POUR LA MODÉLISATION NUMÉRIQUE DES OUVRAGES GÉOTECHNIQUES” publicado por el Comité Français de Mécanique des Sols et de Géotechnique en 2023 en el idioma francés. "El arte de elaborar un proyecto no consiste tanto en resolver un sistema de ecuaciones por cálculo, como en plantearlas bien después de haber imaginado todas las hipótesis plausibles. Si una cultura matemática seria es útil y necesaria para formular los resultados del experimento, no hay que olvidar nunca que no hay posibilidad de encontrar al final de un cálculo lo que se habrá olvidado de introducir inicialmente. En otras palabras, si el diseñador ha omitido una fuerza o deformación en un punto dado de una estructura, el cálculo no le hará encontrarlas.» Conferencia sobre el arte de la construcción impartida por Nicolás Esquillan (diseñador del CNIT) al recibir el doctorado honoris causa en la Universidad de Stuttgart en 1965
14 mayo, 2026
Es un honor y un privilegio presentar a la comuni- dad académica, profesional y técnica las memorias del 2do. Simposio Internacional sobre Depósitos de Jales, celebrado en Hermosillo, Sonora, del 11 al 13 de marzo de 2026, bajo el auspicio de la Sociedad Mexicana de Ingeniería Geotécnica (SMIG). El simposio permite intercambiar conocimiento y dis- cutir mejores prácticas en la gestión, el diseño y la gobernanza de los depósitos de jales. El simposio continúa el camino iniciado con el 1er. Simposio Internacional en Chihuahua (2024), que impulsó un diálogo multidisciplinario sobre la seguridad y sustentabilidad de estas infraestructu- ras. La respuesta a la segunda convocatoria superó las expectativas: el aumento de artículos técnicos y participación evidencian la necesidad de compartir experiencias frente a los desafíos de la industria mi- nera. Las contribuciones reflejan una madurez técnica creciente. Se abordan la implementación y auditoría de estándares internacionales, como el Global In- dustry Standard on Tailings Management (GISTM) y las guías de la Canadian Dam Association (CDA), además de metodologías orientadas a la gestión proactiva del riesgo. Entre los avances presentados destacan la inteli- gencia artificial y la teledetección para el monitoreo de estabilidad, la consolidación mecánica acelerada para optimizar la vida útil de los depósitos, y estra- tegias de cierre y post-operación para asegurar la estabilidad física y química a largo plazo, inclu- yendo el control de filtraciones mediante sistemas drenantes profundos. La diversidad de aportaciones, con casos de Mé- xico, Chile, Perú, Bolivia, Canadá y Australia, con- firma que la seguridad de los depósitos de jales es un compromiso global. Esperamos que estas memo- rias fortalezcan el rigor científico y la responsabili- dad ética de nuestra profesión, orientando decisio- nes hacia una minería más segura, resiliente y sustentable.
31 marzo, 2026
En este artículo se pretende llamar la atención sobre los elementos que puede aportar un curso de Mecánica del Medio continuo, para estudiantes de licenciatura, para explicar el fenómeno mecánico de dos pruebas de laboratorio de interés en la Ingeniería Geotécnica. Se comentan dos pruebas triaxiales de interés, para modelar principalmente la resistencia de suelos finos saturados, aunque el análisis se hace en términos de esfuerzos totales. Las pruebas que se revisan son: la prueba de compresión aumentando el esfuerzo axial y también la prueba de extensión disminuyendo el esfuerzo axial. La Mecánica del Medio continuo aporta elementos matemáticos y gráficos que ayudan a un mejor aprendizaje de nuestros estudiantes.
03 septiembre, 2024
El análisis presentado por el autor, profesor de geotecnia, se basa en temas de libros del psicoanalista Massimo Recalcati, quien estudia cómo ha ido cambiando la relación estudiante-profesor en tiempos recientes. El profesor ingeniero geotécnico, considera que es importante que se conozca el estudio que ha hecho el profesor psicoanalista italiano, ya que el perfil de los estudiantes ha ido cambiando al paso de los años. Recalcati propone que la educación debe estimular en estudiantes el amor por el conocimiento, la disciplina, el esfuerzo personal y la voluntad.
03 septiembre, 2024
Se relatan algunas experiencias como estudiante en los niveles profesional y posgrado para establecer la forma en que ha evolucionado la enseñanza de la geotecnia en varias décadas, destacando las diferencias en el uso del tiempo y los avances tecnológicos. Se señalan los temas que con frecuencia resultan con más dificultad para ser comprendidos por los estudiantes y explicados por los docentes. Además, se hace una descripción de aquellos tópicos en los cuales existe un gran número de soluciones y cada uno de ellos resulta en una particularidad. Por último, se recomienda siempre intentar apoyar a los estudiantes, aunque tengan dificultades, ya que el estudiante no define al profesionista.
03 septiembre, 2024
Recientemente se ha identificado que el impacto de la inteligencia artificial (IA) ha tomado relevancia a nivel mundial y se está aplicando en todos los campos del conocimiento. Los alumnos de licenciatura han aprendido a utilizar esta herramienta para su aprendizaje en sus estudios profesionales. El riesgo que se corre al utilizar la IA es que los estudiantes, en vez de profundizar en los conocimientos, solo la utilicen para cumplir con las tareas que los profesores les encomiendan, sin hacer una revisión, reflexión y una retroalimentación sobre el tema, sin cuestionar el contenido de la información. En este sentido, los profesores ahora están obligados a incursionar en el uso de las nuevas tecnologías para guiar y evaluar adecuadamente a los alumnos en su proceso de aprendizaje.
03 septiembre, 2024La SMIG cuenta con un acervo de publicaciones impresas que puedes consultar en la biblioteca de su casa sede (previa cita) o adquirir en su tienda en línea.